成果分享
西安高新第二学校副校长王颖作了《面向学生全面发展的校本知行课程建设与实践》的分享，全面介绍了校本“知行课程”体系和成果。“知行课程”是西安高新第二学校在全面落实国家课程、地方课程的基础上，坚持立德树人根本任务，从九年一贯制学校实际出发，立足“知行合一、全面发展”的办学理念，秉承“爱注九年知行一生”的教育思想，践行“快乐学习、健康成长、自信生活，成为综合素质高，具有家国情怀和国际视野的创新人才”的育人目标，汲取中华优秀传统文化和地域文化的智慧，经过十年多实践，形成的以知行德育课程、知行学科课程、知行活动课程为内容的校本课程体系。西安高新第二学校教研处主任史美霞作了《“知行课程”视域下的“大美陕西”课程实践》的分享，谈到“大美陕西课程”是高新第二学校校本“知行课程”的深化和跨越发展，学校以课程为载体，推动培育学生家国情怀的策略创新，整合家校社资源推动立德树人的实践创新，在国家课程中实行全学科“大美陕西”的适切渗透，在地方课程中感知和理解陕西地域文化，在校本课程的“厚德陕西”、“博雅陕西”、“活力陕西”、“尚美陕西”、“勤劳陕西”等五个模块中浸润德育、智育、体育、美育、劳动教育，构建出了“三级五域‘大美陕西’”综合性课程体系。在“大美陕西”课程开发的过程中学校涌现出了大批精致优秀的课例，切实做到了促进教师专业化提升，促进学生个性发展、全面发展。实践提升
在“实践提升”部分，分别由杨玲敏、靳祥、奚睿三位老师带来“大美陕西”课程中的“厚德陕西”“博雅陕西”“尚美陕西”模块的课堂展示。杨玲敏老师的“厚德陕西”主题班队会课《红领巾寻宝——我是陕西非遗代言人》通过主题班队会的形式开展陕西地域特色非遗文化学习宣传和考察调研等活动，培养学生自主探索和合作实践能力，继承和发扬传统非遗文化的能力。引导孩子们深入了解陕西非物质文化遗产，从每一件非遗物品中感受到陕西人无限的生命力和创造力，体会到民族智慧的结晶和魅力。靳祥老师的“博雅陕西”展示课《秦风茶韵——我爱陕茶》，带领学生们走入了茶香盈溢的课堂，旨在引导学生知道陕茶历史悠久、陕茶产茶区及午子仙毫茶相关知识，品味陕西名茶午子仙毫，通过听一听、看一看、摸一摸、尝一尝、做一做等方式学习汉中名茶——午子仙毫知识，体会茶叶的神奇，感受茶农的辛苦，感受陕西人民勤劳智慧、努力奋斗的精神，弘扬陕西茶文化，培养学生知陕茶从而热爱陕西、为家乡自豪的思想感情。奚睿老师的“尚美陕西”展示课《秦音传情——华阴老腔》，师生共谱出一曲震撼人心的旋律，教师带着学生们一起学习华阴老腔原型到华阴老腔与现代流行乐结合登上舞台的演变，结合华阴老腔的音乐特点，引导学生通过参与、体验华阴老腔的唱法、唱词、乐器，感受华阴老腔与现代音乐摩擦出不一样的火花，认识非物质文化遗产华阴老腔的独特魅力，激发学生对陕西传统音乐优秀文化的热爱和自豪感。专家点评
精彩的课程展示之后，华东师范大学教育管理学系副教授、研究生导师、上海教育领导科学专委会副主任、上海终身教育研究院兼职研究员白芸对三节“大美陕西”展示课进行了专业点评，既有细致入微的分析，又有高站位的理解和指导。白芸副教授高度肯定了这三节“大美陕西”课程展示课，认为从教学来看，“厚德陕西”“博雅陕西”“尚美陕西”三个课程模块的教学都能聚焦学生家国情怀培育，体现了课程思政的理念，让学生在社会实践活动中获得成长，而且教学表现形式、学习方式丰富，体现了项目化学习的特点；从学生发展来看，在课堂上，学生自信阳光，展现出很强的综合能力，体现了新时代少先队员的风采，彰显了高新第二学校“快乐学习、健康成长、自信生活，成为综合素质高，具有家国情怀和国际视野的创新人才”的育人目标；从学校育人来看，体现了学校多样化的育人样态，课堂氛围生活化，家校合作良好，家校社融为一体、协同育人。总的来说，这次论坛凸显了高新区教育治理带来的办学活力，和西安高新二校学校的育人方式之美、学生发展之美、家校共育之美。
下午的论坛让与会教育同仁享受到一场理论与实践的盛宴，成果分享扎实深厚、课堂展示百花齐放、专家点评高屋建瓴。让我们一起相约明天9:00，精彩继续！预览时标签不可点收录于话题#个上一篇下一篇推荐文章
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