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①社会意识具有直接现实性 ②尊重客观规律，发挥主观能动性
③哲学可为生活提供指导 ④世界是人的主观意识的产物
A．①③B．①④C．②③D．②④
C
“让我接受我不能改变的”“让我去改变我能改变的”体现了②；“给我智慧吧，让我分辨出什么是我能改变的，什么是我不能改变的”体现了③；①说法错误，实践具有直接现实性；④说法错误，世界是客观的，不是人的主观意识的产物。故选C。
12.(·山东高考)假如“完美”是分，那么60分不完美，80分也不完美，但不要因为80分而不是分而否认从60分进步到80分的意义。这启示我们要( )
A.坚持两点论与重点论的统一B.脚踏实地，注重量的积累
C.抓住事物发展中的主要矛盾D.抓住时机，积极促成质变
B
材料没有涉及两点论与重点论，也没有体现抓主要矛盾和促进质变，A、C、D均与题意不符。题干中的60分与80分都代表着量变阶段，不要否认从60分进步到80分的意义，启示我们要注重量的积累，B符合题意，故选B。
13.(·课标卷Ⅰ)年，斯班瑟发明了胶水新配方，但根据新配方研制的胶水粘不牢东西，人们认为这是不成功的发明。几年后，弗雷应用斯班瑟的发明成功研制了不干胶记事贴，产品行销世界各地。把“不成功”的发明用在合适的地方，成就了成功的创意。这一事例给我们的哲学启示有( )
①联系是客观的，发明创造要避免改变事物的联系
②联系是多样的，发明创造要善于建立事物的新联系
③联系是必然的，发明创造要排除事物的偶然性
④联系是具体的，发明创造要把握事物联系的条件
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
C
本题易因不理解联系的客观性而误选①。联系是客观的，但人们能够根据事物的固有联系，创造条件，建立新的具体联系，①错误。事物的联系是必然中有偶然、偶然中有必然，③错误。本题材料中“把‘不成功’的发明用在合适的地方，成就了成功的创意”，体现了事物联系是多样的、具体的，启示我们要善于把握事物存在和发展的各种条件，通过发挥主观能动性建立新的具体联系。②④正确切题，故选C。
14.(·广东高考)明代思想家薛瑄曾将廉者分为三等：见理明而不妄取者为上；尚名节而不苟取者次之；畏法律保禄位而不敢取者再次之。“不妄、不苟、不敢”这一理念给我们的启示是( )
①应树立廉洁文化的自觉性 ②应以传统廉政思想为修廉的根本
③要提高自身思想道德修养 ④要坚守传统的名节观和价值取向
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
B
②④均不准确，夸大了传统文化的作用。对待传统文化，正确态度是“取其精华、去其糟粕”，而不是全盘继承。材料中“不妄、不苟、不敢”是描述廉者的三个等级，这一理念启示我们应树立廉洁文化的自觉性，同时还要提高自身的思想道德修养，①③符合题意，故选B。
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